视频介绍

资助对象需要满足什么样的条件，才能发布在网站上供大家选择资助？今天我们来聊聊这个话题。

《章程》里这样描述：成长之树选择资助的学生需同时满足以下几个条件：

第一，来自贫困地区。指国家每年颁布的贫困县所在的地区。

第二，来自贫困家庭。家庭失去主要劳动力，或家庭主要成员已丧失劳动能力，或家庭收入低于家庭正常开销。

第三，在校小学生、初中生和高中生。

第四，可送达性。助学款可通过成长之树工作人员或者志愿者在一定条件下送达。

这四个条件里面，第一条“来自贫困地区”和第三条“在校小学生、初中生和高中生”比较好理解，也具有可操作性。今天重点介绍第二条“来自贫困家庭”和第四条“可送达性”。

对于贫困家庭的界定，我们分两类地区，设置了不同的参考条件。第一类是贵州省的毕节地区和四川省的甘孜地区；第二类是除了第一类以外的其他地区。

如果资助对象来自第一类地区，而且资助对象所在的村庄没有小卖部，那么这个村庄里在上学的孩子全部资助。如果资助对象所在的村庄有小卖部，那么需要满足以下条件才可以获得资助：（1）父母双方在外打工，家里有四个及以上孩子需要抚养；（2）父母一方在外打工，家里有两个及以上孩子需要抚养；（3）父母双方都在家务农，家里需要抚养的孩子没有限定。从这些条件可以看出来，留守儿童不是成长之树的资助条件。

成长之树为什么把“村庄没有小卖部”作为一个“全部资助”的条件呢？这里还有一个故事跟大家分享。2013年3月当成长之树第一次走进贵州省赫章县石板村的时候，被这里的贫穷状况惊呆了，在学生家里住了两天，大家的心情非常糟糕。要离开的前一天晚上，汤老师建议喝点酒，结果张老师告诉我们村里没有小卖部。大家想想，如果一个村庄里“没有小卖部”是一种什么情况？说明这个村庄跟外界没有“交流”，是何等的闭塞？“闭塞=贫穷”，于是，把“村庄没有小卖部”作为一个“全部资助”的条件。这是一个很接“地气”的条件，根据这个条件我们在赫章县找出四所学校全部资助，分别是石板小学、石丫小学、龙塘小学和小海小学。后来，从赫章县教育主管部门了解到，这四所学校就是当地最困难，最需要帮助的学校。

那么第二类地区获得资助的条件是什么呢？主要有：（1） 家长或学生残疾，全部或部分失去劳动能力；（2）家庭主要劳动力因事故受伤，全部或部分失去劳动能力；（3）家庭成员患重病；（4）单亲家庭中，家长收入不稳定等。当然，第二类地区获得资助的条件同样适合第一类地区。

上面介绍的是获得资助的第二个条件“来自贫困家庭”，接下介绍获得资助的第四个条件“可送达性”。这同样是一个条件非常重要的条件，好多地区就因为当地没有合适的志愿者，“一对一”助学工作还没有开展起来。这里志愿者的概念跟一般意义上志愿者的概念是不同的，我们需要2-3年的考察期，只有在充分信任的基础上才能成为成长之树的志愿者。因为当地志愿者的责任重大，我们大量的工作是通过当地志愿者去完成的，比如学生信息采集，走访，发放助学款等。目前，成长之树在当地的志愿者只有12人。

从理论上讲，只要同时满足上述四个条件，经过一定的流程，就能获得资助。这个流程是：第一步，学校提出申请；第二步，当地志愿者走访核实；第三步，工作人员依照标准进一步核对无误后，在成长之树官网上发布。供大家选择资助。

最后介绍一下成长之树目前的助学点：

江西省泰和县（第一个助学点）、东乡县

贵州省赫章县（重点地区）、水城县、仁怀县、遵义县

四川省石渠县（重点地区）

甘肃省平凉地区、正宁县

青海省同仁县、泽库县、海东市

湖北省阳新县、蕲春县

河南省光山县

江苏省泗阳县

云南省宁洱县

重庆市武隆县

小问题：某学生今年考上了大学，资助人想继续资助，可以吗？

答：不可以。按照成长之树获得资助的条件，大学生不在成长之树的资助范围内。如果资助人想继续资助，可以通过其他组织或其他方式。