一、项目背景

        2013年起成长之树开始重点资助贵州省毕节地区的家庭贫困学生，通过五年的共同努力，资助学生已达2347人。成长之树资助范围内的小学生辍学率已从2013年的48%，降到目前的4%左右，大量的学龄儿童能够回到学校坐进了课堂。但是，由于种种原因，学生的学习成绩普遍不理想，有的学生的考试成绩只十几分，二十几分，甚至几分，造成这一状况的因素很多，有“教师教学能力不足”、有“缺师少教”、有“家长对学习不够重视”等等，其中“教师教学能力不足”是一个比较重要的因素。近年来，如何提高老师的教学能力这一问题也引起了成长之树的关注。

        同步教学是借助于互联网技术实施的，远距离、实时互动的一种教学方式。我们在苏州的输出学校（）公办学校）设立一间直播室，在接受学校（民工子弟学校或贵州学校）也设立一间教室，上课的时候可以实时互动。通过实施“同步教学”，让山区学校的老师来共享苏州优质的教育资源，从而提高教师的教学能力。这也是成长之树从重点关注“学生有书读”，到重点关注“既要有书读，又要读好书”的转变。

        二、项目进展及2017年推广计划

        从2016年4月起，同步教学项目灵山基金会（希捷高尔夫）的支持下，在苏州开始试点推行。我们选择了一所“输出学校”吴中区东湖实验小学，和一所“接收学校”姑苏区明星小学，实施“同步教学”。2017年3月起增加一所“接受学校”吴中区盛虹学校，2017年5月起增加一所“输出学校”园区星洋学校。吴中区东湖实验小学和园区星洋学校都是公办学校，姑苏区明星小学和吴中区盛虹学校都是民工子弟学校。

        截止目前，已实现同步教学课程51节，其中数学13节、语文14节、英语9节、音乐5节、美术4节、劳技2节、品德2节、科学2节。参与老师407人次，参与学生5304人次，参加各方积极配合，反应良好，效果明显，同时，我们也已积累了一些经验。

        2017年3月去贵州走访的时候，我们对赫章兴发乡中心小学的教育设施进行了考察。赫章兴发乡中心小学是一所乡镇中心校，基础设施基本完善，教学条件相对较好，宽带已经能够满足同步教学的需要。赫章县教育局充分重视，朱营校长也表示全力支持项目落地实施。因此，计划今年下半年在该校安装一套同步教学设备，和苏州的优秀学校实施“同步教学”。

        时间安排：

        2017年5-6月份，宣传推广，完成资金募集。

        2017年7-8月份，设备采购、安装、调试

        2017年9月份，正式实施

        2017年12月份，项目总结

        三、预算

       四、募集办法

        1．本项目接受一次性资金捐赠，且不设金额限制。

        2．如果您还不是会员，请先加入会员。

        3．如果您已确认资助，请在10天内完成付款，付款请进入“个人中心—我的资助明细”。

        4．如果您付款成功，请在“财物公开—历年收入明细”里查询是否到帐。如有问题请联系工作人员0512-68136873。

        5．如果您付款成功，并需要“捐赠收据”的，请点击申请开具捐赠收据。