项目概述（概述项目针对的社区需求或问题、服务对象与人数、服务内容与方式及服务要达到的目标或产生的意义）

通过实地走访发现，昆山市大公小学、昆山市五联小学、昆山市力量小学这3所外来民工子弟学校在音乐方面的老师配备不足，每所学校目前只有1-2名专业的音乐老师，按照教育主管部门的要求，小学生每周需要安排两节音乐课，这样的要求显然达不到，这就造成学生对音乐方面的普及性知识了解远远不够。通过调查问卷，又反映出学生对艺术方面的知识非常渴望。

本项目通过邀请音乐教育方面的老师志愿者及专家，走进外来民工子学校课堂，开设艺术赏析课、组建合唱团等形式，提高学生对音乐知识的普及性了解，从而达到提高学生综合素质的目的。

本项目艺术赏析课的服务对象是昆山市大公小学一年级8个班、昆山市五联小学一到三年级23个班、昆山市力量小学一到三年级41个班，总共72个班。为三个学校组建合唱团，每个合唱团30人，并培训三个学校的音乐老师。

本项目应用阳光积极的音乐积极引领带动青少年健康成长；有句话说得好，音乐可以开启人类智慧，是“给人生加分”。通过本项目的实施可以提高学生的综合素质。

项目背景（说明项目针对解决的社区问题，分析其产生的背景和原因以及问题或居民需求存在的广泛性和需求的迫切性；社区公共服务与公益志愿服务发展情况、社区资源状况等描述。）

昆山市大公小学始建于2002年，位于昆山市中华园西路1788号，现有29个班级，设置1-6年级，学生1782名，老师68名，音乐老师1名。学生主要来源于周边企业的外来务工人员。

昆山市五联小学创建于2000年，位于玉山镇民营开发区五联村，学校共有34个教学班、2280多名学生，教职工87名，音乐老师2名。

昆山市力量小学始建于2000年，位于昆山市玉山镇角里路79号，现有60个教学班，学生3000名，老师105名，音乐老师1名。

通过发放《学生需求调查表》，对学生进行问卷抽查调查，了解了学生的需求。学生对艺术类的课程需求比较强烈，一方面，从“最喜欢的项目”、“做得最好的项目”、 “最想做的项目”的调查中能体现出来，另一方面，从学生的“理想”的分析看得出来，学生有艺术类“理想”的高达30%。

由于外来民工学校条件的限制，老师教学任务比较重，没有更多的时间去学习提高，音乐老师配备不足。这样的问题在民工子弟学校普通存在，成长之树可以发挥多领域会员的优势，引进苏州大学和苏州科技大学相应专业的本科生和研究生，对学生进行音乐知识普及性教育，成立音乐兴趣小组，组建合唱团，从而提高学生对音乐的了解，激发他们的学习兴趣，从而达到提升学生综合素质的目的。

受益群体描述（要求清晰界定本项目可以服务到的人群，并提供其数量、基本特征、具体需求或问题状况等信息。着重分析受益群体的需求。）

服务人群：大公小学在校1年级学生，五联小学和力量小学在校1-3年级学生。

数量：大公小学8个班，五联小学23个班名，力量小学41个班。总共72个班，总共3960人。

基本特征：（1）在校1-3年级学生；（2）学校专业音乐老师配备不足；（3）学生对音乐基础知识了解不够；（4）学生对音乐渴望了解与学习。

项目目标（预计通过项目实施可达到的具体成效,要求项目产出清晰、明确、可实现、可测量。）

通过为昆山市大公小学、五联小学、力量小学的学生提供音乐方面的知识性普及教育，提高学生对音乐的了解，激发他们的学习兴趣，从而达到提升学生综合素质的目的。具体目标：

（1）服务对象满意率90%以上。

（2）音乐知识考核合格率85%以上。

（3）提高合唱团的专业水平，学会不少于2首新歌。

项目实施计划（略）