一、项目基本情况

受益人群的特征：外来民工子弟学校的学生是一群特殊的群体，应该说他们生活在社会的底层。这些学生中有少数学生因为父母双亡、父母一方重病或伤亡、或父母残疾丧失劳动能力等诸多问题，导致家庭贫困，有的孩子上学交不起学费，有的出现辍学、厌学、自闭、自卑等情况。

社会需求：经过前期的走访，以及2015-2019年助学计划的实施，我们了解到外来民工子弟学校中这部分学生急需社会组织的帮助。通过项目实施，帮扶的范围在不断扩大，2015年帮扶了相城区向阳学校、木渎蓝天学校和昆山市五联小学三所学校，2016年增加了三所学校，分别是昆山市珠江学校、姑苏区明星小学和姑苏区立新小学，2017年增加一所吴中区盛虹学校，2018增加一所昆山大公小学，2019年增加一所昆山市力量小学。2019年姑苏区立新小学和木渎蓝天学校撤销，木渎蓝天学校的学生并入吴中区石码头学校。2020年计划资助8所学校的125人，这些学校分别是相城区向阳学校、姑苏区明星小学、吴中区盛虹学生、吴中区石码头学校、昆山市五联小学、昆山市珠江学校、昆山是大公小学和昆山市力量小学。

解决方案：（1）纳入成长之树的资助体系，解决这部分学生基本的生活问题。（2）通过走访、DIY训练、亲近大自然、亲子等活动设计，让学生克服自卑心理，增强自信心。（3）发挥成长之树会员中教师、社工、专业心理咨询师、志愿者等优势给予这部分学生生活上的帮助和心理上的关怀。（4）与出资方共同参与，分享学生的成长经历。为出资方提供学生每学期的学习成绩、班主任评语，以及成长照片等信息资料。

项目目标：（1）让这部分学生在学校里安心学习，克服自卑心理，重拾对生活的信心。（2）增强动手能力，提高学生的认知能力。（3）让学生接触社会、了解社会、融入社会。

可持续性：（1）纳入成长之树资助体系后，会长期陪伴孩子成长。（2）此项目可在民工子弟学校的家庭贫困学生中推广。

二、活动内容（略）

三、项目预算