学生编号：sc15012

2025年9月所在学校：汶川某中学

2025年9月所在年级：八年级

性别：女

民族：汉族

出生日期：2011-09-13

住房情况：农村自建房，仅勉强居住，两间住房，一间厨房。

家庭财产：无耕地、无牲畜

主要爱好：跳舞

心愿：考上好的大学

担任职务：班长、心理委员

获奖情况：上学期评为“三好学生”，这学期评为“学习标兵”

家庭情况：

该生父亲2020年因突发疾病离世，母亲2014年因车祸终身残疾，目前打零工家中无稳定收入来源，每个月1500元左右，现在姐姐及本人就读于中学，各项支出较大，母亲不定期还要接受各项治疗，导致生活困难。

班主任评语：该生尊敬师长，团结同学，学习认真，刻苦努力，是一位非常优秀的中学生。

2025-2026学年上学期期末成绩：语文120.5，数学127，英语139.5，物理79，生物20，道德法制20，历史16，地理20

走访报告

为精准掌握王同学家庭实际情况，2026年1月30日，我们一行两人前往王同学的家庭开展实地走访。通过与学生母亲亲切交谈、现场察看居住环境、查阅学习成绩证明等方式，全面摸清了该家庭的生活现状、困境成因及帮扶需求，现将走访情况详细报告如下：

一、家庭基本情况

该家庭居住于当地一处老旧平房内，走访交谈中我们了解到，自孩子父亲突发疾病离世后，孩子奶奶将家中其余房屋上锁，仅留给母女三人一间厨房、两间卧室及一间卫生间，空间狭小紧凑，仅能满足基本居住需求。

学生父亲早年因病去世后，母亲曾是家庭唯一的劳动力，独自承担起抚养两个女儿的重任。然而天有不测风云，妈妈在一次外出途中遭遇严重车祸，虽经全力救治保住性命，却落下终身残疾，下肢行动不便，行走时需缓慢挪动脚步，姿态一瘸一拐，完全丧失了重体力劳动能力。目前她大多时间留在家中为孩子做饭、料理家务，仅在身体条件允许的空闲时间打些零工，以此勉强维持家庭生计。

姐妹二人都就读于四川省重点中学，该校是州内师资力量雄厚的优质学校。姐妹二人是该校公认的品学兼优的学生，据班主任及任课教师反馈，她们学习态度端正、刻苦勤奋，课堂上专注认真、积极互动，课后主动完成作业，遇到疑难问题便及时向老师同学请教，成绩始终稳居班级前列，多次荣获学校“三好学生”“学习标兵”等荣誉称号。

走访过程中，即便我们与母亲交谈，姐妹俩仍始终专注于学习，未受丝毫干扰。昏暗的厨房内，她们没有专门的书桌，便在简易桌台前俯身书写，即便环境简陋，也丝毫未减对知识的热忱。交谈间，妈妈从房间里取出一摞厚厚的奖状，那是姐妹俩从小到大获得的荣誉，每一张奖状的获得时间、对应项目，她都能清晰准确地娓娓道来，言语间满是骄傲与欣慰。厨房背后的小桌上，整齐摆放着姐妹俩的各科暑假作业，家中的每一处细节，都彰显着她们对知识的渴望和对未来的执着追求。

二、家庭主要困境

父亲离世后，王同学的妈妈原本是家庭的经济支柱，车祸致残后彻底丧失了稳定务工能力，仅能通过零散的零工获取收入。目前家庭月均收入不足1500元，收入来源单一且极不稳定，难以覆盖母女三人的基本生活开支。家庭支出主要集中在母亲的康复治疗、日常药品购买，以及两名孩子的学费、生活费、学习用品等必要开销，收支矛盾突出，时常陷入入不敷出的困境。

家庭的接连变故给母女三人带来了沉重的心理压力。妈妈因身体残疾、家庭经济拮据，时常陷入自卑与焦虑情绪，既担忧自身康复情况，更害怕无法为孩子提供良好的成长环境和教育保障，长期承受着身心双重压力；两名孩子虽懂事坚强，主动体谅母亲的不易，但长期面对家庭困境，也承担着超出同龄人的心理负担，既担心母亲的身体状况，又害怕因家庭贫困影响学业进程，偶尔会表现出内向、敏感的性格特点，亟需专业的心理疏导与情感关怀。

此次走访，我们被这个家庭在逆境中坚守的坚韧品格深深打动。妈妈在接连遭受丧夫、致残的重大打击后，依然咬牙支撑家庭，倾尽全力为孩子创造学习条件，用瘦弱的肩膀扛起了家庭的重担；两名孩子在艰苦的生活环境中，始终保持着对知识的渴望和对生活的热爱，以优异的成绩、良好的品德展现出超越年龄的成熟与坚强，其求学精神令人动容。（走访人：王艳英、李昌红，走访日期：2026年1月30日）

2026年资助标准：每月800元，每年9600元。

资助人下个年度付款时间：2027年1月1日

（详细资料可以通过学生编号查阅）
【本项目为长期资助项目】